Espektro bat da
Ez dago autista izateko modu bakarra. Beharrak pertsonaren, testuinguruaren eta bizitaldiaren arabera aldatzen dira.
Informazio garbia · Iturri ofizialak
Autismoa: ulertu espektroa, lagundu errespetuz.
Autismoa espektroko nahastea ulertzeko gida bisuala eta irisgarria: zer den, lehenengo seinaleak, ebaluazio profesionala, ebidentzian oinarritutako laguntzak, eskubideak eta baliabide erabilgarriak.
Orientaziorako informazioa da. Ez da osasun-, hezkuntza- edo gizarte-profesionalen ebaluazioaren ordezko.
Espektroa ez da lerro batAnitza
Pertsona bakoitzak indargune-, behar- eta laguntza-modu propioak konbinatzen ditu.Komunikazioa, prozesamendu sentsoriala, interesak, errutinak eta harreman soziala modu askotan adieraz daitezke.
Komunikazioa askotarikoa izan daitekeMintzamena, keinuak, idaztea, piktogramak edo beste sistema batzuk: guztiak balio dute.
Funtsena laguntza daEgokitasun arrazoizkoak, ingurune ulerkorrak eta parte-hartzeko aukera errealak.
Detekzio goiztiarraEbaluazio profesional bat laguntzak ireki ditzake inpaktu handiena dutenean.
Oinarrizko ideiak
Ondo hasteko lau ideia
Orri honek ez du alarmismorik edo sinplifikaziorik egiten. Autismo giza dibertsitatearen zati da, eta laguntza zehatzak ere behar ditzake.
Garapenean agertzen da
Ezaugarriak haurtzaroan ikusi ohi dira, nahiz eta zenbaitek beranduago jaso dezaten diagnostikoa.
Lagundu egiten da, ez "sendatu"
Helburua indarrez normalizatzea ez da; komunikazioa, ongizatea, parte-hartzea eta autonomia hobetzea da.
Inklusioa eskubidea da
Osasuna, hezkuntza, enplegua, justizia eta irisgarritasun kognitiboa dira 2023-2027ko Espainiako Planaren ardatzak.
Zer den
Autismoa espektroko nahastea: garapeneko era berezia
AEA garapen neurokognitiboari eragiten dio eta pertsona bakoitzean modu desberdinean adierazten da.
Osasunaren Munduko Erakundearen arabera, autismo espektroko nahasteek komunikazio eta interakzio sozialetan aldaketak eta interes, jokabide edo erantzun sentsorialetako ereduak dituzte ezaugarri.
Ez da gaixotasun kutsakorrik ezta akats pertsonalik. Indarguneak eta laguntza-behar garrantzitsuak ere izan ditzake.
Aldatu ohi diren eremuak
Zer alda daitekeen
- Begien kontaktua, keinuak, elkarrizketa hastea edo seinale sozialak interpretatzea.
- Interes handiko gaiak, errutin-bilaketa edo egoera-aldaketen aurreko erantzunak.
- Soinuei, argiei, testura, usainei edo barne-estimuluei sentikortasuna.
- Ahozko edo ahozkoa ez den komunikazioa, hizkuntzaren ulermena eta beharrak adieraztea.
- Informazioaren prozesamendua, erantzun-denborak eta aurreikusgarritasun-beharra.
Lehenengo seinaleak
Garapenaren adierazleak kontuan izan beharrekoak
Seinale bakar batek ez du autismoa baieztatzen. Hainbat ezaugarri, iraunkortasuna edo eguneroko bizitzan eragitea badago, kontsulta egitea komeni da.
9hilabete
Izenaz dei egiterakoan erantzun gutxi edo begi-kontaktu gestual gutxiego izan dezake.
12hilabete
Keinu sozial gutxi erabili dezake, hala nola interesa erakusteko seinalatu edo eskuarekin agurtu.
18hilabete
Esanahi gutxiko hitz gutxi esan edo keinuak ez erabili hitzarekin batera komunikatzeko.
24hilabete
Ez du hitzak asmo komunikativoarekin uztartu, errepikatzen du hizkuntza edo joko errepikakorra gogoko izan dezake.
+2urte
Interes oso mugatua, egoera-aldaketetan zurruntasuna, erantzun sentsorialak edo zailtasun sozial iraunkorrak ager daitezke.
Neskek eta emakumeek desikusle gehiago egin dezakete “kamuflaje” estrategiak erabiltzen dituztelako. Ebaluazioak sexua, adina, hizkuntza, kultura-testuingurua eta funtzionamendu erreala kontuan izan behar ditu.
Ebaluazio profesionala
Ez dago prob bakarrik; ebaluazio integrala baizik
Diagnosia gaitutako profesionalek egiten dute. Denbora, behaketa, garapen-historia, familia-eskola-informazio eta tresna estandarizatuak behar ditu.
1
Hasierako kontsulta
Pediatria, arreta lehen mailakoa, arreta goiztiarra edo zerbitzu espezializatuak, adinaren arabera.
2
Garapen-historia
Mugarriak, hizkuntza, jokoa, jokabidea, osasuna, familia-historia eta eguneroko funtzionamendua aztertzen dira.
3
Behaketa eta probak
Tresna estandarizatuak eta testuinguru ezberdinetako ekarpenak erabiltzen dira; ez da mediku-proba bakar bat.
4
Plan pertsonalizatua
Komunikazioa, ikaskuntza, sentsorialtasuna, osasuna, familia- eta eskola-partaidetza ezarriko dira.
Ebidentzian oinarritutako laguntzak
Zer lagun dezakeen benetan
Laguntzak pertsonalizatuak, errespetuzkoak eta berrikusgarriak izan behar dute. Ez dago erabiltzeko modu bakarra pertsona guztientzat.
Arreta eta goiztiar-txertaketa
Garapena, komunikazioa, jokoa, erregulazioa eta lotura lantzea, familia parte hartuta.
Komunikazio irisgarria
Hizkuntzaren egokitasuna, laguntza bisualak, piktogramak, idaztea edo komunikazio-ahultzeko/alternatiboak.
Eskolako egokitasunak
Errutina bisualak, aldaketak aurretiaz jakinaraztea, laguntza sentsorialak, denbora egokituak eta prestakuntza.
Ongizate sentsoriala eta emozionala
Erregulaziorako espazioak, atsedenak, karga murriztea, osasun mentaleko lana eta bullyinga prebenitzea.
Familiei laguntza
Informazio fidagarria, orientazioa, taldeak, zerbitzuen arteko koordinazioa eta familia-atsedena.
Autonomia eta parte-hartzea
Eguneko bizitza, erabakiak hartzea, aisialdi inklusiboa, laguntzarekin enplegua eta irisgarritasun kognitiboa.
Mitoak eta egia
Galdera ohikoenak sinplifikaziorik gabe
Informazio onak estigma murrizten du, bizikiduna hobetzen du eta laguntza erabilgarrietara gidatzen du.
Autismoak profil bakar bat al du?
Ez. Bi pertsona autistak behar, indargune, komunikazio eta laguntza erabat desberdinak izan ditzakete. Horregatik esaten dugu espektroa.
Begietara begiratzen behar al da derrigorrez?
Ez beti. Begien kontaktuak deseroso edo oztopatzaile izan dezake. Komunikazio eraginkorra da funtsezko, ez “tipikoa” den formatua.
Helburua autismoa “sendatzea” al da?
Ez. Helburua ongizatea, komunikazioa, parte-hartzea eta autonomia izan behar du, ebidentzian oinarritutako laguntzekin. Ez fidatu mirarizko “sendabide” edo pseudozientzia-terapia.
Ez duen hitz egiten duen pertsonak ez du ulertzen?
Ahozko hizkuntzak ez du ulermenik esan nahi. Komunikazioa modu askotakoa da, eta askok sistema alternatiboak behar dituzte adierazteko.
Goiz diagnostikatzeak “etiketatzen” al du?
Ebaluazio onak ez du etiketa hutsa egiten: laguntzak, eskubideak eta ulermena ireki ditzake. Erabakia profesionalekin eta informazio fidagarriarekin hartu behar da.
Gida azkarra
Seinaleak ikusten badituzu, lasai hasi zaitez
Ez aurreiritzirik behatu, adibide konkretuak ohartu, profesionalekin hitz egin eta ebaluazio integrala eskatu. Ez duzu “ziurtasunik” behar kontsultatzeko.
Baliabide ofizialak
Sakontzeko eta egiaztatzeko iturriak
Lehenetsi osasun-, publiko- eta aditu-iturriak. Ez fidatu azkar diagnostikatzeko edo tratamendu unibertsalak agintzen dituzten orrietan.
Osasun mundialaOsasunaren Munduko ErakundeaDefinizioa, ezaugarriak, prebalentzia, eskubideak eta gomendio orokorrak.Ireki OMS ↗
Haur-garapenaCDC — Seinale eta sintomakGarapen sozial, komunikatibo eta jokabideko mugarri goiztiarrak.Ireki CDC ↗
Espainiako politikakAEAren I Plan 2023-2027Osasuna, hezkuntza, enplegua, irisgarritasuna, justizia eta ikerketa.Ireki plana ↗
Ikerketa eta informazioaNIMH — AutismoSeinale, diagnostiko, tratamendu eta laguntzei buruzko informazio argia.Ireki NIMH ↗
Komunitatea
Telegrameko komunitate propioa
Mundaka.net-eko erabiltzaileentzako gune zaindua izango da: familientzat, pertsona autistentzat eta profesionalentzat. Gonbidapen-esteka laster gehituko da.
